ประวัติภาษาอังกฤษในไนจีเรียและการใช้งาน

ประวัติภาษาอังกฤษในประเทศไนจีเรียและการใช้งาน / ปัญหา 10 อันดับแรก ภาษาอังกฤษเป็นหนึ่งในภาษาหลักของโลก ภาษาอังกฤษเรียกว่าเป็นภาษาที่สองของไนจีเรียซึ่งทุกคนในประเทศใช้เป็นเครื่องมือสื่อสาร มีการสอนในโรงเรียนตั้งแต่ระดับเตรียมอนุบาลจนถึงระดับอุดมศึกษา ประวัติและการใช้ภาษาอังกฤษ 10 อันดับแรกในไนจีเรียเป็นสิ่งที่ทุกคนควรรู้

ประวัติศาสตร์

มิชชันนารีคริสเตียนเป็นคนแรกที่แนะนำภาษาอังกฤษในประเทศ ก่อนหน้านั้น ผู้ปกครองได้สอนลูกๆ เกี่ยวกับประเพณี บรรทัดฐานภาษาท้องถิ่น และวัฒนธรรม ซึ่งพ่อแม่ของพวกเขาเองก็สอนเช่นกัน หลังจากการแนะนำตัวของผู้สอนศาสนาและการยอมรับด้วย พ่อแม่ก็เริ่มเรียนรู้และลูกๆ ของพวกเขาด้วยว่าจะพูดภาษาอังกฤษอย่างไร

สมัยก่อนมีการใช้ภาษาอังกฤษแบบ “Coastal English” และ “Patua English” ผู้เชี่ยวชาญชาวยุโรปและกิจกรรมการค้าทาสตามแนวชายฝั่งตะวันตกของแอฟริกาเชื่อกันว่าได้ปูทางไปสู่วัฒนธรรมและบรรทัดฐานบางอย่างซึ่งบางส่วนยังคงมีอยู่ในปัจจุบัน

ในปี พ.ศ. 2384; ชาวอังกฤษสามารถเข้าสู่ภาคใต้และภาคตะวันตกเฉียงใต้และทำให้เกิดคำถามเกี่ยวกับภาษาที่จะใช้สำหรับการสื่อสารระหว่างชนเผ่าพื้นเมืองและตัวเองซึ่งเรียกว่าแขก ปี พ.ศ. 2425 ชนชั้นสูงและลูกหลานของชนชั้นสูงได้พูดภาษาอังกฤษไปแล้ว ภาษาอังกฤษได้รับการยอมรับและปลูกฝังเป็นภาษาราชการเพื่อใช้ในประเทศ ได้รับการอนุมัติในสภาพแวดล้อมขององค์กรองค์กรองค์กรและอื่น ๆ สถานที่ต่างๆ

เช่น Lagos, Badagry, Bendel, Abeokuta มีผู้พูดภาษาอังกฤษเป็นจำนวนมาก ภาษาอังกฤษถูกมองว่าเป็นภาษาอันทรงเกียรติ ภาษาแห่งความสำเร็จและอำนาจ ในช่วงเวลานี้ ผู้คนไม่ให้ความสนใจกับภาษาแม่อีกต่อไปแล้ว เด็กในโรงเรียนได้รับการสอนภาษาอังกฤษเนื่องจากการใช้ภาษาแม่ของคุณถูกเรียกว่าเป็นภาษาพื้นถิ่นและมีโทษในโรงเรียนด้วย นั่นคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ภาษาอังกฤษในไนจีเรีย ตอนนี้เรามาดูการใช้งานหลัก 10 อย่างกัน

10 อันดับแรกของการใช้ภาษาอังกฤษในไนจีเรีย

ในแง่และแง่มุมของการสื่อสาร มีการใช้ภาษาอังกฤษทั่วโลก มันถูกเรียกว่า Lingua-Franca ของประเทศ ไนจีเรียในฐานะประเทศหนึ่งมีวัฒนธรรมและกลุ่มชาติพันธุ์ที่แตกต่างกัน วิธีเดียวที่จะรวมพวกเขาเข้าด้วยกันคือการพูดภาษาเดียว ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมภาษาอังกฤษจึงถูกสร้างเป็น Lingua-Franca ของประเทศ

พ่อแม่ยังมีบทบาทสำคัญในการเล่นภาษาท้องถิ่นของเรา เพื่อไม่ให้เกิดการสูญพันธุ์ พ่อแม่ต้องดูแลให้เด็กๆ ได้รับการสอนภาษาท้องถิ่นเหล่านี้ที่บ้าน เรามีการใช้ภาษาอังกฤษที่แตกต่างกัน ด้านล่างนี้คือการใช้ภาษาอังกฤษ 10 อันดับแรกในไนจีเรีย ด้านล่างนี้

• ภาษาอังกฤษใช้ในอุตสาหกรรมไอซีที อินเทอร์เน็ต ยา และอื่นๆ หากปราศจากความรู้และการสื่อสารภาษาอังกฤษ เราไม่สามารถเข้าสู่พื้นที่ที่น่าสนใจนี้ได้
• การได้งานต้องอาศัยความเข้าใจอย่างถ่องแท้และสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้ดี
• ส่วนใหญ่เมื่อเราออกไปซื้อ/ขายภาษาอังกฤษเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการค้าขายของเราได้เป็นอย่างดี
• อีกประการหนึ่งคือเมื่อมีการสอนในโรงเรียน เป็นสิ่งสำคัญที่นักเรียนจะต้องได้รับการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียน นักเรียนโดยเฉลี่ยจะต้องสามารถทำคะแนนเครดิตขั้นต่ำในการสอบภาษาอังกฤษเพื่อให้สามารถเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยหรือก้าวต่อไปได้
• เราทุกคนรักดนตรี นอกเหนือจากในสมัยก่อน เมื่อเราฟังเพลงในภาษาท้องถิ่นของเรา ตอนนี้ดนตรีได้ส่งผ่านไปทั่วตัวเราผ่านภาษาอังกฤษ
• หากคุณเป็นคนรักหนัง คุณจะรู้ว่าภาษาอังกฤษสำคัญมาก โดย 80% ของหนังที่ฉายวันนี้เป็นภาษาอังกฤษ
• การถ่ายทอดข่าวและแม้แต่ไฮไลท์กีฬาและข่าวสารต่างๆ จะถูกส่งต่อเป็นภาษาอังกฤษ เราทุกคนชอบที่จะรู้ว่าเกิดอะไรขึ้นรอบตัวเราทั่วโลก
• การทำงานในองค์กรต้องรู้จักการใช้ภาษาอังกฤษ พูดภาษาอื่น เรียกว่าไม่เป็นมืออาชีพ องค์กรต่างๆ เช่น ธนาคาร สำนักงาน และอื่นๆ ได้ปรับให้เข้ากับรูปแบบนี้
• เพื่อเรียนรู้และเข้าใจวัฒนธรรมและวิถีชีวิตของผู้อื่น เพื่อให้คุณสามารถปรับตัวเข้ากับระบบได้ดี คุณต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสื่อสารกับผู้อื่น หากคุณต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรม วิถีชีวิต และความเชื่อของพวกเขาจริงๆ
• หนังสือเกือบทั้งหมดเขียนเป็นภาษาอังกฤษ รวมทั้งหนังสือศักดิ์สิทธิ์ของเรา “พระคัมภีร์” ถ้าคุณรักการอ่าน ภาษาอังกฤษไม่ควรเป็นปัญหาสำหรับคุณ

ไม่ควรใช้ภาษาอังกฤษเป็นคำศัพท์ในการวัดความฉลาดของตนเอง

ปัญหาการเรียนภาษาอังกฤษในประเทศไนจีเรีย (สรุป)

• สิ่งแวดล้อม
• โรงเรียนที่ไม่ได้มาตรฐาน
• ขาดการศึกษาที่ไม่ดี

ปัจจัยสามประการที่กล่าวมาข้างต้นเป็นหนึ่งในประเด็นหลักที่นำไปสู่ปัญหาการเรียนภาษาอังกฤษในประเทศไนจีเรีย

ประวัติเทคโนโลยีการศึกษาในไนจีเรีย

ประวัติเทคโนโลยีการศึกษาในประเทศไนจีเรีย การศึกษาเป็นกระบวนการถ่ายทอดความรู้จากคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่ง เป็นวิธีอำนวยความสะดวกและส่งเสริมการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ การเรียนรู้สามารถอยู่ในรูปแบบต่างๆ ของทักษะ ค่านิยม และความประพฤติ

ประวัติเทคโนโลยีการศึกษาในไนจีเรีย

การนำความรู้จากใครบางคนมาปฏิบัติเป็นสิ่งที่การศึกษาเป็นที่รู้จักโดยทั่วไป มีวิธีการต่างๆ ที่ใช้ในการเผยแพร่การเรียนรู้ และวิธีการเหล่านี้รวมถึงการใช้การฝึกอบรม การสอน การอภิปรายและการเล่าเรื่อง

เพื่อให้การศึกษาเกิดขึ้น มักจะมีผู้อำนวยความสะดวกและผู้เรียน หรือผู้เชี่ยวชาญทักษะและผู้เรียน หากต้องการให้การศึกษาเกิดขึ้น คุณต้องได้รับคำแนะนำจากผู้มีประสบการณ์เพื่อให้คุณผ่านพ้นไปได้ บางคนสามารถให้การศึกษาแก่ตนเองได้ ในขณะที่บางคนไม่สามารถให้การศึกษาแก่ตนเองได้ ทั้งหมดขึ้นอยู่กับความสามารถที่จะเรียนรู้ได้

การศึกษาสามารถทำได้ทั้งแบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการ รูปแบบการศึกษาที่พบบ่อยที่สุดคือรูปแบบที่เป็นทางการ ซึ่งนักเรียนจะนั่งในห้องเรียนทั้งสี่ด้านเพื่อเรียนรู้จากวิทยากร

การศึกษามีขั้นตอนเมื่อเด็กโตขึ้น การศึกษาชั้นแรกคือโรงเรียนอนุบาล รองลงมาคือโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมหาวิทยาลัย

องค์การสหประชาชาติกำหนดให้การศึกษาเป็นรายการบังคับในรายการวาระสำหรับพลเมืองไนจีเรีย และในประเทศอื่นๆ บางประเทศ การศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กจนกว่าจะถึงอายุที่กำหนด

เทคโนโลยีคืออะไร?

ซึ่งถือได้ว่าเป็นวิธีการ เทคนิค และกลยุทธ์ทั้งหมดที่ใช้ในการผลิตและการผลิตสินค้า ผลิตภัณฑ์ และบริการ เป็นผลรวมของงานทั้งหมดที่ทำในผลิตภัณฑ์เพื่อให้เป็นประโยชน์และบริโภคต่อสังคม

เทคโนโลยียังถูกกำหนดให้เป็นฐานความรู้ของขั้นตอนที่ใส่เข้าไปในเครื่องจักรเพื่อเปิดทางสำหรับการผลิตผลิตภัณฑ์สำหรับประชาชน หากเทคโนโลยีของประเทศไม่มีอะไรจะเขียนถึงบ้าน แสดงว่าประเทศกำลังจะพังทลายไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้น เทคโนโลยีไม่ได้เริ่มต้นอย่างสมบูรณ์แบบเสมอไป แต่เป็นสิ่งหนึ่งที่ในประวัติศาสตร์ของไนจีเรียที่พัฒนาและยังคงพัฒนาอยู่

เมื่อเวลาผ่านไป วัตถุที่ทำเองแบบเก่าถือว่าไม่เหมาะกับความต้องการของสาธารณะ ดังนั้นจึงมีการผลิตสิ่งที่ดีกว่ามาแทนที่เพื่อช่วยให้ผู้บริโภคและสาธารณชนในวงกว้างเริ่มต้นใหม่ด้วยแนวคิดและแนวคิดใหม่

เทคโนโลยีมีรูปแบบที่เรียบง่ายและนี่คือการใช้เครื่องมือพื้นฐาน เมื่อหลายปีก่อน ผู้คนไม่รู้ว่าพวกเขาสามารถควบคุมเครื่องจักรที่จะช่วยให้พวกเขาตัดหญ้าทั้งหมดในไร่ของตนได้ แต่ในไม่ช้าเทคโนโลยีก็เข้ามาแทนที่และปัญหานั้นก็ได้รับการแก้ไข

ไม่ว่าเราจะชอบหรือไม่ก็ตาม เทคโนโลยีได้ช่วยให้ส่วนหนึ่งของชีวิตเราดีขึ้น และวันนี้โลกกำลังอยู่ในขั้นตอนของมัน เนื่องจากผู้คนในต่างประเทศที่มีแนวคิดด้านเทคโนโลยีที่มองอนาคตทุกวันและรู้ว่าเมื่อใดที่เทคโนโลยีจำเป็นต้องยืนหยัดในจุดยืนอื่น .

เทคโนโลยีการศึกษาคืออะไร?

เทคโนโลยีการศึกษาถูกกำหนดอย่างง่าย ๆ ว่าเป็นแง่มุมเชิงปฏิบัติของการเรียนรู้ที่ใช้เพื่อพัฒนาทักษะสำหรับการใช้ตนเองและเพื่อการใช้งานของสังคมโดยรวม เทคโนโลยีการศึกษายังช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพและช่วยจัดการกระบวนการและทรัพยากรทางเทคโนโลยี

อย่างไรก็ตาม เทคโนโลยีการศึกษาเกี่ยวข้องกับกระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดซึ่งส่วนใหญ่มาจากการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

ประวัติโดยย่อของเทคโนโลยีการศึกษา

เทคโนโลยีการศึกษาในไนจีเรียเริ่มต้นขึ้นเมื่อการสอนง่ายขึ้นโดยใช้ผู้ช่วยที่รู้จักกันทั่วไป เช่น บันทึกบทเรียนและสื่อการสอน ขอแนะนำอย่างถูกต้องว่าในเวลานี้ครูควรมาที่ห้องเรียนที่จัดเตรียมไว้อย่างเต็มที่ด้วยสื่อการสอนที่มีความเรียบง่ายและพร้อมสำหรับการสอนทุกครั้ง ในขณะที่ไนจีเรียยังอยู่ภายใต้การปกครองของอังกฤษ วิทยาลัยฝึกอบรมครูในปี พ.ศ. 2475 ได้จัดให้เป็นวิธีแรกในการสื่อสารสำหรับชาวไนจีเรีย สถานีวิทยุถูกสร้างขึ้นในรัฐลากอสเพื่อส่งเสริมเทคโนโลยีของสื่อมวลชนและเผยแพร่ข่าวให้ประชาชนทราบโดยเร็วที่สุด

ช่วงเวลาของสื่อนี้อยู่ระหว่างปี พ.ศ. 2483 ถึง พ.ศ. 2493 และแพร่กระจายไปทั่วประเทศราวกับไฟป่า มันถูกนำไปใช้ในรัฐลากอส แต่ส่วนอื่น ๆ ของประเทศเริ่มใช้รูปแบบการสื่อสารนี้โดยเจ้านายอาณานิคม รายการวิทยุที่ตั้งขึ้นในเวลานั้นอนุญาตให้พูดภาษาอังกฤษได้เท่านั้น อย่างไรก็ตาม บริการแพร่ภาพกระจายเสียงของไนจีเรีย (NBS) เกิดขึ้นในปี 1951 และก้าวขึ้นสู่จุดสูงสุดด้วยการอยู่ที่ด้านบนสุดของสถานีรายการเพื่อการศึกษาของไนจีเรีย สิ่งต่างๆ เป็นไปด้วยดีใน ​​6 ปีต่อมาไนจีเรีย Broadcasting Service (NBS) ถูกรวมเข้ากับ Nigerian Broadcasting Corporation (NBC) นี่เป็นความก้าวหน้าครั้งสำคัญสำหรับชาวไนจีเรีย และโครงการเทคโนโลยีการศึกษา และต่อมาได้นำมาสู่ประวัติศาสตร์ว่าความคิดริเริ่มนี้เริ่มต้นขึ้นในปี 2501

รายการแรกที่ออกอากาศชนกับศูนย์ภาพและเสียงของกระทรวงศึกษาธิการตะวันตกของไนจีเรียซึ่งตั้งอยู่ที่อิบาดัน ภาคส่วนอื่น ๆ ไขว่คว้าความฝันนี้ และเริ่มเปิดภาคส่วนและศูนย์ต่าง ๆ ที่มีพื้นฐานมาจากการแพร่ภาพและเสียงเท่านั้น โรงเรียนหลายแห่งได้รับประโยชน์จากโครงการนี้ และในไม่ช้าก็มีภาคส่วนอื่นเข้ามาแทนที่ และมันถูกเรียกว่า Federal Radio Corporation of Nigeria (FRCN) และก่อตั้งขึ้นในปี 1982

ในช่วงต้นทศวรรษ 1950 ศูนย์โสตทัศนูปกรณ์ได้รับเสียงและมีภูมิภาคของตนเองในไนจีเรีย และเคยใช้ออกอากาศข่าวเป็นภาษาอังกฤษและป้ายบอกทางไปบ้านเรือนทั่วๆ ไป

สถานีโทรทัศน์ย่อยในทะเลทรายซาฮาราแอฟริกาเริ่มแสดงเมื่อเดือนตุลาคม พ.ศ. 2502 และสิ่งนี้ไม่เพียงทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเท่านั้น แต่ยังทำให้เกิดความหวังสำหรับภาคการศึกษาในไนจีเรียด้วย ไนจีเรียกำลังกลายเป็นประเทศที่มีความมั่นใจและเชื่อถือได้ และประเทศอื่นๆ อีกหลายแห่งต่างก็คิดว่าพวกเขาจะเป็นเหมือนไนจีเรียในทุกวิถีทางได้อย่างไร เครื่องมือและโปรแกรมการศึกษาถูกจัดวางให้เป็นส่วนหนึ่งของรายการโทรทัศน์ และเด็กและผู้ใหญ่สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตาหรือได้ยินด้วยหู การศึกษากลายเป็นสิ่งจำเป็นอย่างรวดเร็ว ดังนั้นจึงมีการกำหนดไว้ในรัฐธรรมนูญว่าท่าทางนี้จะต้องทำให้เป็นอิสระสำหรับผู้เรียนไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้น

โรงเรียนมัธยมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา และวิทยาลัยฝึกอบรมครูได้รับประโยชน์มากขึ้นจากโปรแกรมนี้ และในไม่ช้าพวกเขาก็เริ่มจัดชั้นเรียนและช่วงเวลาการเรียนรู้ที่ราบรื่นขึ้นสำหรับเด็กและผู้ใหญ่

โปรแกรมนี้ใช้เพื่อบรรเทาความเครียดที่ครูต้องเผชิญเพื่อพูดคุยกับชั้นเรียนเต็มรูปแบบหรือพูดคุยกับนักเรียนจำนวนหนึ่งด้วยเสียงของพวกเขา

นอกจากนี้ยังช่วยให้การสอนออกมาราบรื่นที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และช่วยทำให้ห้องเรียนเหมาะสมกับกิจกรรมการศึกษา

นอกจากนี้ยังมีเนื้อหาที่น่าสนใจมากเนื่องจากมีกิจกรรมตามหลักสูตรมากมายที่ผู้เรียนต้องมีส่วนร่วมขณะเรียนรู้

รัฐบาลกลางให้การสนับสนุนเทคโนโลยีการศึกษาครั้งแรกในการฝึกอบรมครูและศูนย์โสตทัศนูปกรณ์เพื่อมุ่งสู่การพัฒนาที่ดีขึ้น

ราวปี พ.ศ. 2507 มีการสร้างมหาวิทยาลัย 3 แห่งขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ด้านเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา และมหาวิทยาลัยเหล่านี้ได้แก่

• มหาวิทยาลัยอิบาดัน
• มหาวิทยาลัยอาห์มาดู เบลโล ซาเรีย
• ศูนย์วิจัยเทคนิคการสอนหลักสูตรซึ่งตั้งอยู่ที่อักกรากานา

ประโยชน์หรือข้อดีของเทคโนโลยีการศึกษาในไนจีเรีย

ช่วยส่งเสริมการแบ่งปันความคิดระหว่างครูและผู้เรียนในไนจีเรีย

ก่อนหน้านี้ ผู้เรียนเพียงนั่งลงและฟังสิ่งที่ครูหรือวิทยากรบอกพวกเขาโดยไม่พูดอะไรสักคำหรือถามคำถามใดๆ ปกติครูจะเตรียมตัวน้อยและมาเรียนเพื่อมาเล่าเรื่องตลกแทนการบรรยาย ผู้เรียนก็ต้องใช้วิธีนั้น เพราะครูถูกมองว่าเป็นกึ่งเทพที่รู้ทุกอย่างและได้เปรียบหรือเหนือกว่า มือที่จะถ่ายทอดความรู้ให้กับผู้เรียน

ต่อมาครูที่ใช้เทคโนโลยีการศึกษาเริ่มมีปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียนโดยสื่อสารสิ่งที่คิดในใจให้ผู้เรียนทราบ และขอให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นหรือถามคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่เข้าใจหรือ สิ่งที่พวกเขาคิดว่าครูทำผิด สิ่งนี้ช่วยให้การศึกษาในโรงเรียนราบรื่นขึ้น และช่วยสร้างความสัมพันธ์ที่ยั่งยืนระหว่างผู้นำและผู้อำนวยความสะดวก

มันช่วยส่งเสริมการพึ่งพาตนเองในเด็ก

เด็กๆ ในช่วงเวลาหนึ่งไม่มีความสมดุลหรือการพึ่งพาตนเองและไม่สามารถมองตนเองว่าสามารถผ่านบางสิ่งได้ แต่ในไม่ช้า เทคโนโลยีการศึกษาก็ช่วยให้นักเรียนเหล่านี้พึ่งพาตนเองและกล้าหาญในสิ่งที่พวกเขาพบว่าตนเองทำ

เด็กๆ สามารถนั่งอ่านเองได้และรู้ว่าตนเองทำได้ดีมากไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น

การเรียนรู้เชิงปฏิบัติ

นอกจากการนั่งฟังครูพูดถึงหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งในห้องเรียนทั้งวันแล้ว เทคโนโลยีการศึกษายังช่วยให้เด็กๆ ให้ความสนใจกับตัวอย่างที่นำไปใช้ได้จริงด้วยการออกจากห้องเรียนเพื่อเข้าร่วมในแนวทางการศึกษาที่ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้และนำนักเรียน จุดที่พวกเขารู้ถึงความเกี่ยวข้องของการเรียนรู้

ได้ช่วยปรับปรุงการได้มาซึ่งทักษะของนักเรียน

นักเรียนสามารถเข้าใจและเรียนรู้ทักษะเฉพาะและสร้างมันขึ้นมาได้อย่างเต็มที่ และนี่เป็นเพียงเพราะการเกิดขึ้นของเทคโนโลยีการศึกษาในไนจีเรียเท่านั้น

บทสรุป

ภาพรวมของความหมายของการศึกษาและเทคโนโลยีการศึกษาคืออะไร เรายังได้ดูด้วยว่าการเริ่มต้นในไนจีเรียเป็นอย่างไรและความเกี่ยวข้องของการศึกษาในกระบวนการสอนและการเรียนรู้แบบวันต่อวัน ใช้เวลาของคุณในการศึกษาผ่านการเขียนทั้งหมดเพื่อเพิ่มระดับความรู้ของคุณ นั่นคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับประวัติศาสตร์เทคโนโลยีการศึกษาในไนจีเรีย

สามารถอัพเดตข่าวสารเรื่องราวต่างๆได้ที่ yamashita-hiromi.net